En aquest cas es tracta d’un nen amb una edat evolutiva ben diferent a les treballades habitualment. En aquest cas és un nen de sis anys amb diagnòstic de Síndrome d’Asperger.
Intervenció psicopedagògica conjunta amb nens SA de primària
Perfil del destinatari: En Joan és un nen de sis anys que forma part d’una família molt conscient de l’afectació del seu fill. Aquesta família es troba en un moment d’acceptació de la situació en la que es troba immersa tant ells com el seu propi fill en què col·laboren tots per poder el donar suport necessari que requereix el seu fill.
Els objectius específics d’intervenció amb aquest nen s’estan complint amb una certa previsió. L’evolució és lenta i esperem que el seu sostre arribi més aviat.
Objectius específics:
- Potenciar el desenvolupament socio-emocinal i comunicatiu adaptat als diferents contextos en els que es mou el nen durant el seu dia a dia. Es tracta doncs, de donar prioritat a l’aprenentatge d’habilitats conversacionals, és a dir, funcions comunicatives variades, respecte pel torn de paraula, atenció a l’altre i escolta activa, ser capaç de concentrar-se en n tema i també d’habilitats socials com, el fet de prendre iniciativa en una relació ja sigui amb l’adult amb el grup d’iguals, augmentant de la comprensió social i la resolució de conflictes interpersonals. Podem agrupar el treball de les habilitats socials en cinc grans grups:
· Habilitats bàsiques d’intervenció social.
· Habilitats de relacionar-se amb els adults.
· Habilitats de relació amb els companys.
· Habilitats de resolució de problmemes interpersonals.
· Habilitats relacionades amb sentiments, emocions, sentit de l’humor i autoconcepte.
- Potenciar i millorar la psicomotricitat fina i gruixuda atès que es tracta de nens maldestres i l’estimulació cognitiva. En aquest cas, no adjuntem cap tipus d’activitat atès que es tracta d’una elecció pròpia del professional, sempre tenint en compte l’edat del nen. Per treballar això emprarem les següents activitats:
· Juguem a futbol amb plastilina (psicomotricitat fina).
· Joc de taula de laberints (psicomotricitat fina).
· Juguem a bàsquet (psicomotricitat gruixuda).
· Sopes de lletres.
· Buscar les diferències.
· Dibuixos simètrics.
- Lectura de contes:
· Treballem la comprensió lectora.
· El reconeixement dels sentiments i les emocions dels personatges dels contes i també amb fotografies de personatges reals per tal de poder identificar l’expressió facial i els gestos que hem de tenir en compte a l’hora de poder reconèixer les emocions i empatitzar amb els altres.
- Joc simbòlic i jocs de taula:
· El restaurant.
· El parxís.
· La oca.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada